10月15日，由教务处组织的AI赋能课堂教学范式改革示范课《高分子材料智能制造概论》在景唐楼403教室开讲。本节课由战略材料与构件研究院鄢冬茂老师主讲，教务处相关负责人、各学院（部）教学副院长、教研室主任等到场观摩。

与以往示范课不同，本次观摩的重点不在于“使用了哪些AI工具”，而在于“课堂因AI发生了怎样的结构性变化”。一是教学目标之变，从“传授已知”转向“创造新知”。课程设置6个来自产业一线的真实课题，学生分组领题，须完成思维导图、甘特图、文献综述、汇报PPT四件交付物。知识性学习由学生课前借助课程资源与AI自主完成，课堂聚焦真实工程问题研讨论证，成为思辨与创造的场所。二是教学过程之变，从“教师单向讲授”转向“师—生—机”三元协同、组间联动。鄢冬茂将亲身参与的微通道中试项目、跨国咨询研究案例引入课堂，把企业项目管理与行业标准变成课堂标尺。通过小组课题攻坚、集中汇报互评，实现“做一题、学六题”；教师转型“项目总监”，构建“教师精讲、学生深学、组间互鉴、AI辅助”的教学闭环。三是评价方式之变，从“结果打分”转向“能力增值”。创新“V1→Vn过程分”机制，依据方案迭代改进要点评分，重点考察针对前期问题的优化成效，互评异常由教师复核，推动终结性评价向发展性评价转变。

通过课程使学生理清了“AI替代工作”与“AI帮助工作”的边界，把时间还给不可替代的思辨——这正是课程融入真实场景问题设计的用意。

下一步，学校将以此次示范课为契机，持续深化课堂教学范式改革，常态化开展AI教学能力培训与观摩活动，推动改革从个别示范走向多数常态、从知识传授走向能力塑造的教学范式重塑，以数字技术驱动课堂提质增效，全面提升人才培养质量。

供稿部门：教务处

初审初校：陈  聪

复审复校：鄢冬茂

终审终校：王  娜