11月5日，为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进课程思政建设，提升教师课程思政教学能力，我院在致本楼E座517室成功举办了“破壁・融合・共生：全员参与的思政育人新实践”课程思政午间工作坊活动。本次活动由教务处主办，计算机科学与技术学院承办，教务处副处长姚慧及各学院40多名教师参与活动。此次活动由学院副院长张波主持，郑秀红、成孟金、付强三位老师先后分享思政案例。

软件工程教研室主任郑秀红以“团结协作，筑梦未来：《软件工程》课程思政建设与思考”为主题，首先阐述了课程的整体设计思路，围绕软件工程全生命周期，系统性地融入“科技报国、工匠精神、责任担当、团结协作”等核心思政元素。在案例展示环节，她生动诠释了如何将专业知识与价值引领相结合，引导学生将软件开发的迭代模型应用于个人发展，鼓励学生通过持续行动、不断“升级版本”来实现人生目标。最后，郑老师强调了培养团队协作精神对于实现目标、激发创新以及未来职业发展的深远意义，完整呈现了其将价值塑造、能力培养与知识传授三者融为一体的课程思政教学实践。

大数据教研室资深教师成孟金分享了题为“《工程导论》课程思政案例”的汇报。成老师首先介绍了课程的总体思路与目标，以马克思主义为指导，紧密围绕这门工程基础类课程的特点，在核心章节中，系统融入政治认同、家国情怀、文化素养、生态文明及法治意识等思政元素。他详细阐述了如何将思政教育贯穿于教学全过程。最后，成老师指出，课程通过要求学生查阅典型工程资料并撰写综合分析报告的方式，有效培养了学生的工程文献查阅能力、多维度思考能力以及人文伦理素养，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

网络工程教研室青年教师付强以“《离散数学》课程思政的探索与实践”为主题进行了精彩汇报。付老师开篇点明，选择《离散数学》这门高度抽象与逻辑严密的计算机科学基石课程进行思政探索，其内在逻辑性与结构性恰恰为价值塑造提供了天然沃土。他明确了“于逻辑中求真，于结构中向善，于应用中育美”的总体价值塑造目标。最后，付老师分享了通过案例教学、项目驱动和言传身教等方法的实践路径。思政元素的融入让这门硬核课程更具“温度”与“灵魂”，真正实现了知识传授与价值引领的同频共振。

本次课程思政工作坊活动的成功举办，为各年龄段教师搭建了宝贵的交流互鉴平台，各专业教研室教师广泛参与。此次活动有效提升了各专业、各年龄段教师对课程思政的深入理解与教学实践能力，营造了传帮带、共成长的良好氛围。学院将持续推进课程思政建设走深走实，为培养德才兼备的高素质计算机专业人才筑牢育人根基。

供稿部门：计算机科学与技术学院

初审初校：赵司宇

复审复校：张波

终审终校：王菲