【编者按】

一所大学如何表达对教师的敬意？把目光投向讲台，把荣誉送到一线。

在第42个教师节来临之际，学校首届“新阳教育教学贡献奖”完成评选表彰。这个由校友支持设立的奖项，关注的正是那些长期站在课堂上、守在学生身边、潜心教书育人的教师。让认真上好每一堂课的人被看见，让用心带好每一名学生的人受尊重，让长期扎根教育教学一线的人有荣誉，这是学校尊师重教、重视教学、关爱教师的鲜明态度。

这份荣誉背后，还有一份跨越岁月的校友情。1977级校友王福祥、孙江燕从化大出发，事业有成后始终心系母校、感念师恩，以实际行动反哺教育、支持教师发展。曾经被老师托举成长的学生，如今又把这份温暖传递给今天的教师。

即日起，学校推出“新阳教育教学奖”系列报道，把镜头对准教学一线，讲述获奖教师爱生敬业、潜心育人的故事，展现化大教师躬耕教坛、传道授业的坚守与担当。愿更多认真教学、倾心育人的教师走到聚光灯下，也让尊师重教成为化大校园最温暖、最鲜明的底色。

二十五载深耕一门课，以创新打开化工教学新视角

在沈阳化工大学，《化工原理》是化工方向学生的第一门专业基础课，也是打通理论学习与工程实践的关键桥梁。化学工程学院教师孙怀宇副教授在这门课的课堂上，站了二十五年。

【第一堂课，铺展化工的全景图】

化工原理的绪论课，孙怀宇常常讲得很长。

他并不局限于课程本身，而是站在系统视角，梳理科学、技术与工程三者的关系，以及化工各专业、各门课程之间的内在关联。学生从这堂课收获的，不只是单一课程的知识点，更是一整张化学工业的“全景图”。

为了把抽象的化工原理讲得浅显易懂，他经常用身边的事物做例子：教室的暖气、双层玻璃、自来水系统、溶解的糖块、酒的蒸馏，都变成课堂上帮助理解理论的鲜活实例。

谈及化工系统的复杂性时，他常会引用真实事故作为教学案例，反复告诫学生：系统安全，必须从一开始就牢牢放在心上。

【追根究底，教会学生看透原理本质】

孙怀宇的课，学生常评价两个字：“烧脑”。

有一次讲干燥操作，孙怀宇和学生一起探讨毛细管中蒸气压随管径的变化，话题从化工原理一路聊到了物理化学。问题基本分析出了结果，但他还是觉得没讲透。下课后，他跑去请教物理化学老师，又查阅相关资料，终于找到基于第一性原理的解释。等到下一堂课，他满怀欣喜地把研究所得分享给同学们。

这件事，让学生记住了：研究不能浅尝辄止，要保持探索精神、吃透本质。

有位研究生，本科没学过化工原理，慕名来听孙怀宇的课。她每次都坐在前排，课后常和老师交流探讨。后来她回忆，自己的论文研究方向是化工过程安全，此前一直苦于研究方法的选择，正是孙老师课上讲到的黑盒、白盒思路点醒了她，让她敲定了论文方向。

授人以渔，这正是孙怀宇课堂最动人的地方。

【一套自研软件，惠及十万学子】

孙怀宇有计算机软件开发的基础。当软件开发遇上化工教学时，他自己动手为化工原理实验的八个单元操作设备，配套开发仿真软件。

软件以实际设备作背景，操作过程与真实设备一致：界面友好、逻辑清晰，学生操作错了，会提示、会扣分。学生先用软件预习，再上真正设备实践操作，熟练度和数据质量都上来了，误操作对设备的损害也减少了。学生对这套软件着了迷常有学生由于没拿到满分，就一遍遍重做，到了下课时间也不肯走，不得满分不罢休。

从2005年投入使用算起，这套软件已经用了21年，操作过的学生超过10万人次。它既获过省教学成果三等奖，也为学校成功申请国家级虚拟仿真实践中心出了一份力。

后来，孙怀宇又陆续开发了精馏理论板计算、干燥湿焓图等多套教学辅助软件。上课时，参数一改，结果便实时更新，那些晦涩难懂的图形分析与复杂计算，也变得直观易懂。

除了软件创新赋能教学，孙怀宇同样深耕实践育人一线。自2010年起，他持续带队征战大学生化工设计大赛。赛事设计任务繁重、周期漫长，学生常常在实验室里熬夜，折叠床支在一边，孙怀宇也和他们一起，把一版版设计改到深夜。

赛后，学生特意定制了一块艺术字标牌挂在实验室里：“107, Family Forever”。

【倾囊相授，潜心培育青年教师】

深耕讲台二十五载，孙怀宇不只专注于打磨个人课堂、推进教学创新，更主动扛起培育青年教师的担子，为教研室师资队伍蓄力赋能。

化工原理教研室有“老带新”的传统：每位新入职的教师，教研室都指派一名资深教师作导师；青年教师先听老教师的课、做助课，再通过教研室的试讲。在他的悉心帮带下，年轻教师很快站住了讲台。近年来，有两位青年教师获省教学大赛三等奖和“腾飞杯”教学竞赛一等奖，有四位青年教师被选聘为学院教研室及实践中心主任、副主任。

严谨务实、潜心育人的教风，就在这样的传帮带中代代延续。

孙怀宇将满腔热忱倾注于学科建设、课堂教学和人才培育。他深爱化工专业，始终坚守求知探索的治学初心，创新教学方法，拓宽学生视野，让一届届化工学子受益终身。

二十五载深耕一门课，从他课堂走出的学生遍布工厂、设计院与各类实验室。而讲台之上，孙怀宇依旧在对新一届学生讲：让我们一起学习这门课，共同走入精彩的化工世界。

【获奖感言】

在第42个教师节之际荣获“新阳奖教金”，我深感激动，更感到一份沉甸甸的压力。在学校里，有许许多多的老师默默扎根在教学一线，而我只是其中普通的一员。

首先，衷心感谢王福祥、孙江燕两位优秀校友学长对母校的深情反哺，感谢你们对一线教育工作者的理解、认可与慷慨支持；同时也感谢学校提供的育人平台，以及多年来给予我信任与帮助的领导、同事和教研室同仁。

作为一名化大学子，王福祥用实干与坚持走出了一条卓越的创业之路，这本身就是化工报国最生动的教材。校友从产业一线视角提出的真实需求与深刻思考，不仅是极其宝贵的建议，更为我们带来了一个需要深思的课题：新时代的工程教育，究竟该为企业和社会培养怎样的人？

这份荣誉不仅是鼓励，更是一种鞭策。在未来的教学中，我将一如既往地做好每一个环节。在构建学生扎实工程知识体系与实践能力的同时，用校友的拼搏故事与人文精神启迪学生，引导他们既练就硬核的专业本领，更树立高尚的家国情怀与化工人的责任担当！为了学校的发展，为了培养出更多适应时代需求的高质量人才，我将继续不懈努力！