【编者按】

一所大学如何表达对教师的敬意？把目光投向讲台，把荣誉送到一线。

在第42个教师节来临之际，学校首届“新阳教育教学贡献奖”完成评选表彰。这个由校友支持设立的奖项，关注的正是那些长期站在课堂上、守在学生身边、潜心教书育人的教师。让认真上好每一堂课的人被看见，让用心带好每一名学生的人受尊重，让长期扎根教育教学一线的人有荣誉，这是学校尊师重教、重视教学、关爱教师的鲜明态度。

这份荣誉背后，还有一份跨越岁月的校友情。1977级校友王福祥、孙江燕从化大出发，事业有成后始终心系母校、感念师恩，以实际行动反哺教育、支持教师发展。曾经被老师托举成长的学生，如今又把这份温暖传递给今天的教师。

即日起，学校推出“新阳教育教学奖”系列报道，把镜头对准教学一线，讲述获奖教师爱生敬业、潜心育人的故事，展现化大教师躬耕教坛、传道授业的坚守与担当。愿更多认真教学、倾心育人的教师走到聚光灯下，也让尊师重教成为化大校园最温暖、最鲜明的底色。

深耕图学讲台，恪守师者本心

“制图是新生的基础课，教师不仅要管学生，更要爱学生，图学教育是制图人要用一生为代价成就的事业。”三十三年来，恩师的嘱托，张静始终铭记于心，指引她扎根沈阳化工大学讲台，以图纸为媒，潜心育人。

【一堂课，也是一生的事业】

工程制图是工科学生的第一门专业基础课，也是很多学生专业路上的头道难关。1993年，初登讲台的张静便深知，基础课就是学生专业的根基，根基不牢，后续无从谈起。

课堂上，她开创分层教学法，为学有余力的学生拓展三维辅助设计，同时组建互助小组，带动学优生帮带基础薄弱的同学，不让一人掉队。课堂下，她坚持全批全改学生的每一页作业、每一道题，期末复习期间更是持续在线辅导答疑。

张静是沈阳化工大学职称改革后的第一位教学型教授。多年来，她的教学探索在教研室推广，并在2012 年带领团队斩获省级教学成果二等奖。

【两次“难啃的骨头”】

执教三十多年，张静接过两次“难啃的骨头”。

2012年，她接管工业工程专业。师资匮乏，她带着团队申请新专业，两次学位评估、两次专业评估全部一次通过。2015年，专业暂停招生，学生慌了。为了稳住学生的心，她每天跟学生谈理想、谈人生。最困难时，还实施了两项教学改革。

2020年，疫情影响下，教学转到线上。为了让学生居家学会绘制工程图样，她主动承接线上手绘制图任务。家里没有专业绘图工具，没有拍摄支架，为了保证视频质量，她每天窝在落地衣架下近5个小时完成视频拍摄和上传。期末考试，学生线上提交手绘图的那一刻，让她倍感欣慰。

【用心施教，不落下每一位学生】

在张静的从教理念里，老师的职责，就是用心托举每一个孩子。

王同学接触制图课时，跟不上课堂节奏，一度对学习失去信心。张静将他安排在讲台前方，关注着他的每一次练习。渐渐地，他找回了学习状态，不仅能认真完成课业，还协助老师录制教学短视频，分享给班级同学，用自己的成长回馈老师的用心。

这份用心，不止于课堂。研究生王同学并非张静的学生，但三年硕士期间，张静给了她很多帮助。毕业离校那天，她本想当面道别，恰逢张静有课未能如愿。意外的是，她遗落在实验室的毕业材料，被保洁误当成垃圾清理。张静得知后马上找到保洁，从垃圾堆里一页页找回材料，带着两名学生整理了四个小时。

【一月攻坚，一定要完成学位论文】

研究生周同学，研二才进入张静的课题组。2023年3月，离学位论文提交仅剩一个月，他却迟迟没有把论文交给张静审阅。她感觉出了问题，经了解才知道，原来是学生自己觉得研究周期太短，论文无法达到学校要求才一直没有上交。不久，周同学哭着来找她说：“有一家非常中意的企业接收了我，如果无法毕业，后果不堪设想。”

张静对他说：“为了你的前途，一定要完成学位论文。”她每天跟进度，那一个月，周同学哭了两次。可张静看到的是一个真正觉醒的孩子——成熟就在那一瞬间。

张静跟他一起改了三版论文，外审一次性通过。他又哭了，这一次是喜悦，是感激。

【治学守真，学生成才是最大的收获】

科研上，张静有自己的信条：“如果科研作假，这个世界就没有真；如果做科研不认真，就不要做科研。”她言传身教，每篇论文都改到再也找不到问题为止。这些年，她与学生共同努力，发表科研论文58篇，其中以第一作者身份发表SCI、EI论文16篇。

2006年，她加入吴剑华教授研究团队，二十年来致力于静态混合、旋流分离等化工过程强化研究。她为企业提供方案与图纸设计，建设中试装置。企业中试期间，每日和学生研讨优化方案，对“完美”的追求，早已刻进骨子里。

比起科研成果、论文数量，她更看重学生的成长。2004年，她带队征战首届辽宁省大学生机械创新设计大赛。胡同学，一个从大山里走出来的孩子，虽然仅获得了优秀奖，却极大地鼓舞了他的求学斗志。多年后，这名学生获得杰出建筑幕墙设计师称号，参与了多个上海市地标建筑施工项目。学生的成功，是张静从教路上最珍贵的收获。

如今，张静依旧坚守在岗，每年为本科生授课理论课时超过240学时。她说，自己还能在教学岗位上工作7年，要做一个点亮灯火的人，为青年教师铺路。

从教33年，一支粉笔、一张图纸，张静本着图学思维赋予的严谨与专注，深耕讲台，恪守本心，以朴素的态度对待每一堂课、每一位学子。

【获奖感言】

王福祥、孙江燕两位校友几十年的奋斗历程，不仅为我们树立了榜样，更激励着每一位化大学子在奋进的道路上勇毅前行。他们将专业所学转化为科技创新成果，在专业领域闯出了一条自主创业之路；他们将个人事业融入国家发展，为化大人树立了心怀家国、勇于创新、回报社会的榜样。他们在学校设立“新阳奖教金”，是对那些长期坚守教学一线、潜心教书育人教师的肯定与鼓励。

对我而言，“新阳奖教金”这份荣誉，既是鼓励，也是鞭策，更是前行的动力。从教33年，化大培养了我、成就了我，我愿用一生回馈化大。我始终把关爱学生、助力青年教师成长作为自己的追求。在今后的教学中，我将继续以实业报国和化工行业发展为立足点，用两位校友的经历，引导和教育学生。把“化工报国”融入课堂，认真上好每一堂课，用心关爱每一位学生；传承化大精神，在制图基础课的讲台上继续发光发热。

最后，衷心祝愿王福祥、孙江燕两位校友的创业奋斗之路，将激励更多化大学子，让实业报国、创新创业成为学生心中的职业理想与人生追求。