【编者按】

一所大学如何表达对教师的敬意？把目光投向讲台，把荣誉送到一线。

在第42个教师节前后，学校首届“新阳教育教学贡献奖”完成评选表彰。这个由校友支持设立的奖项，关注的正是那些长期站在课堂上、守在学生身边、潜心教学育人的教师。让认真上好每一堂课的人被看见，让用心带好每一名学生的人受尊重，让长期扎根教育教学一线的人有荣誉，这是学校尊师重教、重视教学、关爱教师的鲜明态度。

这份荣誉背后，还有一份跨越岁月的校友情。1977级校友王福祥、孙江燕从化大出发，事业有成后始终心系母校、感念师恩，以实际行动反哺教育、支持教师发展。曾经被老师托举成长的学生，如今又把这份温暖传递给今天的教师。

即日起，学校推出“新阳教育教学奖”系列报道，把镜头对准教学一线，讲述获奖教师爱生敬业、潜心育人的故事，展现化大教师躬耕教坛、立德树人的坚守与担当。愿更多认真教学、倾心育人的教师走到聚光灯下，也让尊师重教成为化大校园最温暖、最鲜明的底色。

三十二年讲台，一堂有机化学课的多重答案

在沈阳化工大学理学院，崔天放教授坚守有机化学讲台已有三十二年。三十二年间，一届届学生从她的课堂走向四方：有人扎根工厂一线，有人深耕实验室，还有人进入中石化研究院从事新能源材料研发，成长为行业青年领军人才。不少毕业多年的学生回校，总爱悄悄走进她的教室，在最后一排落座，再听一堂有机化学课。

【课堂上的“国产替代”之问】

讲到杂环化合物那一章，崔天放有一句口头禅——“这个结构，国产替代做到哪一步了？”

每次问出，教室里都要安静几秒。

在化工行业，“国产替代”指的是那些过去长期依赖进口的化学品和材料，要靠中国人自己研发、自己生产。这个问题，课本上没有现成答案，得去文献里、行业里找。

崔天放不急着揭晓。她只留下一句：“下课去查文献，下次上课，每人都发言。”起初学生叫苦，半学期下来，查文献、读文献倒成了轻车熟路。

讲到脂环烃结构，她又像是换了个人——企鹅、火箭，随手拈来，把抽象的结构讲得能看见。有学生说：“听崔老师的课，让我觉得有机化学不难了。”

有毕业生感慨：“崔老师当年让我们查的那些文献，后来找工作面试时用上了。她教的不是有机化学，是这个行业里，中国人应该站在哪里。”

【一份“假期作业”里的三堂人生课】

崔天放布置的假期作业，从来不印在练习册上。

她让学生去企业实习、去勤工俭学，在社会里历练；当一回家庭安全员，拿着隐患排查表，查完自家查邻居；给父母做一顿饭，陪他们好好吃一顿。

有家长说，孩子第一次下厨，菜炒糊了，“我们吃哭了”。孩子拿着隐患排查表查完自家查邻居，邻居们都认识了这个就读沈阳化工大学的“安全员”。实习回来，孩子说：“妈，我知道为什么读书了。”

“崔老师的假期作业太好了，让孩子懂了专业、懂了安全、懂了父母。知识教人成才，感恩教人成人。”——有家长这样评价。

三件事，对应三堂人生课：专业认知、社会责任、家庭感恩。

【学生最难的时候，她总是先伸出援助之手】

崔天放的班级管理有一条规矩，叫“三必谈”：情绪异常的学生必谈，学业预警的学生必谈，家庭困难的学生必谈。

曾有一名降级的男生，一度没了方向。崔天放一次次找他谈心，为他量身定制学习计划。后来，他重拾信心、奋起直追，顺利完成四年学业，毕业后扎根企业生产一线，成长为技术骨干。

学生毕业了，崔天放的关注不会“毕业”。毕业两年的于同学考研受挫，她主动指导，帮他重新备考，于同学最终考取研究生。

2014级的杨同学，是另一段故事。考研落榜后，她陷进深深的挫败里，很长时间走不出来。崔天放先察觉到了。她主动找杨同学谈心，听她讲那些压抑许久的心事。谈着谈着，崔天放明白过来：考研失利只是导火索，真正紧绷的，是那根亲子之弦。

征得杨同学同意，崔天放做起“中间人”：听学生的委屈，传长辈的牵挂。父女之间多年没解开的结，慢慢松开了。

杨同学后来回忆：“当我跌入困境时，是崔老师帮助我和父亲放下了彼此心里的包袱。崔老师就是那道托底的光，她照亮了我的学业，更照亮了我前行之路。”

【三十二年，一盏灯和一群后来人】

崔天放把实验室也当成课堂。她鼓励学生进课题组，在真刀真枪的科研里练本事。2008级的孙同学，在她指导下拿下“挑战杯”全国三等奖，之后一路读到985高校博士，毕业后进了中石化上海研究院，做新能源材料研发。如今，他是中石化青年领军人才。

在理学院，青年教师们说，崔老师把教学经验、育人方法、科研思路，都摊开来给他们看，“是我们成长路上的知心人、领路人”。

下课铃响了。讲台还是那个讲台，最后一排，偶尔有人坐着——那是毕业多年的学生，又回来听她的课。

一门课，一个人，三十二年。崔天放讲的不只是化学结构式，也是这个行业的来路与去路。一届届学生带着她的课走出去，走进工厂，走进实验室，在各自岗位上书写化大人的担当。

【获奖感言】

衷心感谢王福祥、孙江燕两位校友捐资设立沈阳化工大学“新阳奖教金”。两位校友毕业四十多年，始终心系母校、情牵教育，以这样一种温暖而有力量的方式回馈学校、支持教师，让我非常感动。尤其珍贵的是，他们体察到了一线教师日复一日的坚守与付出，这份理解、尊重和认可，对老师来说，本身就是最好的鼓励。也感谢学校、理学院和有机化学教研室多年来对我的培养、信任和支持。三十二年来，我的每一步成长，都离不开学校搭建的平台、离不开领导和同事的帮助、离不开团队的携手同行。

这份荣誉，有我个人的努力，更有集体的智慧和力量。我深知，它不仅属于我，也属于我们这个集体。获得“新阳卓越教育教学贡献奖”，对我而言既是荣誉，更是一份沉甸甸的责任。

今后，我将以教育家精神为引领，践行为党育人、为国育才的初心使命，努力做一名“四有”好老师。继续躬耕教坛，认真上好每一堂课，用心对待每一名学生，让知识成为学生“带得走”的能力。全力做好青年教师的传帮带，让教学经验成为学校“留得下”的育人力量，为学校“大化工”特色人才培养贡献自己的全部力量。