5月6日至28日，根据教育部教育质量评估中心和辽宁省教育厅部署安排，沈阳化工大学接受新一轮本科教育教学审核评估。由18位省内外专家组成的本科教育教学审核评估专家组，通过审阅报告、调阅材料、听课看课、座谈访谈、实地走访等方式对我校本科教育教学工作进行把脉问诊。

线上云端对话 共谋发展思路

辽宁省教育厅党组成员、副厅长纪洪涛在审核评估启动会

暨线上评估专家见面会上讲话

启动会会场

5月7日，学校在校部学术报告厅召开审核评估启动会暨线上评估专家见面会。会上，教育部本科教育教学审核评估专家组组长、浙江工业大学原校长李小年作审核评估工作说明，辽宁省教育厅党组成员、副厅长纪洪涛讲话，校党委书记周志强代表学校对专家组指导本科教育教学工作表示衷心感谢并介绍学校发展建设情况，校长许光文作题为《坚持立德树人 聚焦内涵建设 续航学校高质量发展新征程》的学校本科人才培养工作汇报。辽宁省教育厅督学刘彤，辽宁省教育厅督导处郎佳到会指导。

分层施策指导 精准增效提质

审核评估专家意见交流会

5月28日，学校在校部学术报告厅举行本科教育教学审核评估专家意见交流会。审核评估专家组组长李小年，辽宁省教育厅二级巡视员邓玉波，专家组副组长、营口理工学院原校长夏立新，审核评估专家组成员吉林化工学院原校长庄志军，内蒙古科技大学副校长陈明，中国石油大学（华东）原校长助理刘衍聪，沈阳工业大学原副校长王世杰，沈阳建筑大学教务处处长孙红，辽宁省教育厅督导处郎佳，大连理工大学教务处副处长宫文飞，辽宁大学党政办公室左宇希出席会议。会议由李小年主持。

专家组组长李小年主持会议并反馈交流意见

李小年代表专家组向学校反馈审核评估考察情况和整体意见。他表示，沈阳化工大学办学定位符合国家战略需求和辽宁振兴发展需要，办学特色鲜明，学校传承化工报国的光荣传统，坚守化工特色，为国家经济社会发展和地方经济建设培养了高素质应用型人才。他肯定了学校坚持党的全面领导，落实立德树人根本任务；办学定位准确，本科人才培养中心地位牢固、特色鲜明；坚持需求导向，专业建设成果丰硕；学科建设引领，高端人才引育态势良好；科教产教协同育人，为行业培养高素质研究应用型人才，并围绕“OBE”教育理念落实、教育教学保障、师资队伍结构优化、质量管理运行提升、数智赋能教育教学等提出意见和建议。

辽宁省教育厅二级巡视员邓玉波讲话

邓玉波代表省教育厅对专家组的辛勤付出表示由衷感谢。他指出，学校要以本次审核评估为契机，进一步明确发展方向，不断加强本科教育教学工作，提升人才培养质量。他要求，学校要提高政治站位，切实增强推动高质量发展的责任感与使命感；坚持问题导向，扎实做好评估整改的“后半篇文章”；聚焦特色优势，加快推进学校“双一流”建设。他表示，教育厅将持续关心和支持学校的改革与发展，助推学校在学科建设、人才培养、师资队伍等领域实现新突破，在教育强国和教育强省建设中主动担当作为，为服务辽宁全面振兴贡献化大力量。

审核评估专家组专家向学校反馈意见

专家组成员结合审核评估期间的考察情况，聚焦学科专业优化、师资队伍提升、人才培养创新、教学资源利用、教学质量保障等，逐一提出具有针对性和可操作性的整改建议，为推动学校教育教学高质量发展提供科学指导。

坚定态度信心 靶向攻克难题

在线上评估专家见面会上，周志强代表全校师生向出席会议的各位专家、各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他指出，学校党委行政始终高度重视本科教育，坚持将本科教育作为学校事业的立命之本、发展之基，大力推进“113”人才培养体系建设，持续提升人才培养质效。他表示，学校将本着“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的方针，抓建设、强基础，抓内涵、保质量，扎扎实实地做好后续整改工作，推动学校本科教育教学迈上新台阶，为教育强国、教育强省建设作出新的更大贡献，在中国式现代化辽宁实践中展现更大担当和作为。

在审核评估专家意见交流会上，许光文代表学校对专家组的辛勤工作及对学校本科人才培养高质量发展给予的精准指导表示衷心感谢，对省教育厅对学校的全力支持表示诚挚感谢。他表示，学校将把反馈意见整改工作作为当前和今后一段时期本科教育教学工作的首要任务，持续深化教育教学改革，全力做好评估整改工作，加快推进学校高质量发展。他指出，学校将发挥“化学家”的敏锐，从这次审核评估中把握改革发展机遇，将专家组评估意见转化为教育教学改革的“活化能”，持续构建人才培养的高质量“反应体系”，以培养出有能力担当作为、有志向化工报国的“化工+”应用型人才，为服务强国建设和辽宁全面振兴作出新的更大贡献。

深入考察调研 科学评估赋能

审核评估专家考察调研

5月25日至28日，在入校评估期间，专家组成员通过实地考察、深度访谈、资料审阅等多维度调研，集中考察了学校校史馆、化工报国·新时代雷锋精神育人中心、分析测试中心、资源化工与材料教育部重点实验室等，深入校外实习基地及用人单位调研，与学校领导班子成员、职能部门及教学单位负责人、学生代表等进行深入交流，对学校本科教育教学情况进行了全面考察，系统梳理了评估发现的问题。

学校全体党政领导班子成员、全体中层干部、教师代表等参加意见交流会。