2022年春，《大学生心理与健康教育》课程组全体教师积极响应“疫情就是命令，防控就是责任”的指令，教学团队第一时间有序组织、开展线上教学各项工作，与学生云端相聚，用心陪伴、用爱守护。

一、精心设计 研磨教学内容

《大学生心理与健康教育》课程是全校一年级学生必修通识课，为保证教学质量、注重与学生心灵交流，每次授课不超过3个行政班。为整合资源、提升教学效果，2020年开始，课程组研磨教学内容，根据大一学生入校心理测评结果，分析总结学生普遍遇到的心理困惑，结合毕业要求指标点制定教学目标，通过集体备课、深入研讨、案例交流、学习进修等形式仔细研磨教学内容与课程思政融入方法，做到每日记录、每周交流、每月研讨、每学期总结，不仅打造出符合大一学生心理与生理特点的教学专题内容，而且团队教师的教学设计与组织能力得到有效提升，团队老师赵彤获辽宁省高校心理健康教育教师教学竞赛一等奖，辽宁省普通高等学校教师教学大赛二等奖。

二、潜心钻研 优化线上教学

课程组充分利用学习通、腾讯会议、QQ群课堂等平台开展线上授课，注重课前发布教学相关资料、课上与学生互动、课后答疑批改作业，高质量完成线上教学任务，及时解答学生的心理困惑，陪伴学生心灵成长。

1、课前预习——学习通

课前将每章相关学习资料在学习通软件发布，资料包括幕课资源、课程课件、央视新闻等优质资源，学生提前了解课程相关内容，做好课前预习，学习后可获得积分。

2、课上直播——腾讯会议

课上授课采用腾讯会议直播授课，同时利用学习通软件完成签到、主题讨论、随堂练习、心理测试等学习任务。直播授课过程中，教师利用视频、案例、讨论等多种教学方法，将学习通中的教学互动结果随时反馈给学生，比如头脑风暴主题讨论后，生成“词云”，让同学们了解头脑风暴的结果，聚焦关键词，更好地营造了学习氛围，提升了学习效果。

3、课后作业——学习通

通过学习通布置作业，及时查看未提交学生，并设置提醒功能，学生提交作业后认真批改，及时了解学生对课程内容的掌握情况，并通过QQ群进行集体反馈或个别指导。

4、课程评价——学习通

充分利用学习通软件，设置教学评价指标，并合理设计权重。学生的出勤、任务点、课堂活动、作业的完成情况及期末考核成绩均自动生成统计数据，方便快捷、一目了然。由于课程的期末考核方式为考查，因此由教师在学习通设置考试的开始时间、截止时间和时长，学生可以根据自身的学习环境、身体原因、核酸采样时间等自由安排何时开始答题，到达交卷时间后自动提交。

5、课后答疑与心理辅导——QQ群

《大学生心理与健康教育》课程不仅要传授心理健康相关知识，同时还要及时关注学生的情绪波动与心态变化，课堂用心教学、课下用爱守护。每节课后，均有学生均通过QQ群与老师一对一提出问题，分享最近的烦恼或者一直压在心理的心结，教师们充分共情、理解学生，利用专业优势搭建网络“心”桥，开展网络心理辅导，用爱守护学生心灵成长。

三、悉心努力 收获一致好评

在腾讯会议课堂互动中、学习通教学数据与课程评价结果中，可以看出本课程取得了良好的教学效果，学生们反映本课程对疫情下自身的心理健康、情绪管理等方面均有很大帮助，疫情阶段的线上教学得到学生的一致好评。