我校安全工程专业具有鲜明的化工安全特色，以培养化工安全领域高级工程技术和管理人才为目标。《防火防爆》是安全工程专业核心主干课程，校级一流课程。为应对疫情，课程在2022年春季学期开展线上教学，任课教师刘冰心副教授为打造高效线上课堂，做到线上线下“实质等效”，开展了一系列具有创新性的课程改革工作，形成了一套可复制、可推广的高质量线上教学模式。

一、提前谋划，优选学习平台

刘冰心老师在寒假期间几乎没有休息，潜心准备新学期的课程，包括春节当天都在备课，在提高学生到课率和课堂教学质量上下了不少功夫。为了选好平台，她对现有的超星学习通平台、中国大学MOOC、学堂在线、雨课堂、QQ课堂等平台的特点进行了深入分析，考虑不同地区、不同网络状态、不同地区防疫政策，并结合各自优势提出了优化方案，形成超星学习通平台+QQ群的组合平台，构建了“PPT+声音+课堂笔记”的线上教学环境。

二、转变方式，构建高效课堂

充分利用信息化技术，课前布置分组讨论，学生收集多种形式资料，如统计事故，事故视频，图片等制作成PPT，提高学生风险意识和学习兴趣。课中每次课前五分钟签到，养成良好的学习习惯。随堂作业，随堂案例分析使学生活学活用，真正做到理论联系实际，培养解决复杂工程问题的能力。课后，当天晚上22:00之前上传课程笔记，老师及时通过QQ群课堂笔记做批改，即时了解学生对重点难点的掌握程度，以便及时对课程做出针对性调整。同时，指导学生工程思维的训练，让学生编写课程思维导图，经过训练，熟练掌握人数由1人增加到12人，效果良好。课后根据课程目标布置作业，做到课前-课中-课后全过程的课程质量保障，为课程后期的课程目标达成度评价做好前期储备，为课程的持续改进提供保障。