沈阳化工大学

      努力拼搏的许光文团队:瞄准产业需求,做科研、育人才

      新华网
      2018年5月10日 15点57分


      许光文教授

      新华网武汉428日电 可以称得上“拼命三郎”、几乎没有工作日与休息日之分、晚上办公室亮灯通常到最晚的许光文教授及其团队成员,从中科院的先进能源技术课题组到沈阳化工大学的能源与化工产业技术研究院,十多年来一如既往,从未改变,瞄准国家及产业的需求,务实科研、潜心育人,取得了显著成果。团队于20181月入选教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”。

      许光文教授团队

      心有所执:追求科技成果转化、贡献社会发展

      建立“能源与化工产业技术研究院”就缘于沈阳化工大学“创新产业技术、实施成果转化、服务社会发展、彰显学科特色”的发展定位与价值追求。研究院目前的带头人许光文教授,一直以来对“科技成果转化、贡献社会发展”心有所执。他1991年毕业于清华大学,同时获得“化学工程”与“经济管理”两个学士学位,就意欲追求紧密结合“科技”与“经济”的人生。1996年初,从中国科学院化工冶金研究所(现过程工程研究所)获工学博士学位后,他在日本、德国工作十余年,先后担任了“日本新能源产业技术综合研究机构(NEDO)”产业技术研究员和世界知有名重工业公司“IHI株式会社”的代理课长研究员,同样与产业技术研发与应用实施紧密相关。直到2006年,他通过中科院“百人计划”回国,至今致力于煤炭分级转化、有机废物利用、污染物控制、碳一化工催化等方面的应用基础研究和产业技术开发,也成为了沈阳化工大学能源与化工产业技术研究院的重要研究领域和方向定位。

      矢志追求,方有所成。黄大年曾说:“中国要由大国变成强国,需要有一批‘科研疯子’”。对此,许光文教授和他的团队表示非常赞同。他们认为,这里所说的“疯子”代表一种褒义,成为“科研疯子”展示的是作做为科研工作者所需要的情怀,所具备的追求和拼搏精神。对于研究开发者许光文教授个人来说,他们所孜孜以求的就是希望看到自己创造的科技成果能够真正落地,成为现实,实现产业化,并以此贡献我国的经济社会发展。早在大学期间,他选择了“经济学”作做为第二学位,许光文教授瞄准的就是使自身的未来人生衔接科学研究与产业需求。

      “科学研究要求好好做、潜心做,想要做出成绩并最终做出成绩是一个非常辛苦的过程。突破国计民生的关键技术、解决核心重大问题以及产业化重大民用技术,需要一批热爱科研、专心科研、潜心科研、踏实奉献、吃苦耐劳的科研人员”。许光文还表示,做一个出色的工程领域的科学家还需要集多种才能于一身,既要是个知识分子,又要擅长与人沟通,在推动产业化的过程中还需要懂经济、懂法律,等等。创新产业技术、推动成果落地,很多时候需要身兼多种社会角色,要钻研的东西可能更多。

      经过回国10年的拼搏,团队已经取得了较显著的创新成果,切实贡献了所服务领域或行业的科技和产业的升级发展。提出了燃料热化学转化的“反应解耦”过程调控与技术创新思想,开展了系统的研发工作,在转化工艺、环境保护、反应测试等方面形成了创新性明显的众多成果。发表300多篇学术论文,创办由Elsevier与科学出版社联合出版的英文杂志Carbon Resources Conversion (CRC),提出“工程热化学”新型学科方向,撰写《解耦热化学转化基础与技术》专著,获美国、日本、加拿大、澳大利亚、俄罗斯等国际专利10余项、国家发明专利70余项,多项燃料热转化能源/资源利用和环境保护、功能催化剂、反应分析仪等方面的新技术新装备实现产业化。

      针对轻工行业高含水含氮生物质废物研发了双流化床解耦燃烧与两段气化技术,解决了高N燃料NOx排放高和生物质气化焦油生成多的难题,成功应用于四川、河南、山东等地的白酒糟、中药渣的轻工过程生物质废物,形成了多套5万吨/年级产业化应用工程, 2018 - 2019还将在泸州老窖建设运行20万吨/年白酒糟资源化利用工程。

      针对燃料解耦(分级)热转化过程的烟气排放温度低的问题,成功研制了宽温度烟气脱硝催化剂,在河北省邯郸市建成年生产能力6000立方米的生产线,成功应用于10余套百万吨焦炉烟气脱硝,是目前国内适用于热解炉、焦炉、燃气锅炉等各种工业炉窑烟气脱硝的少数技术之一,填补了行业技术空缺。

      为准确测试分析燃料颗粒热解、裂解等快速反应,创新了微型流化床反应分析技术,研发了系列分析仪,形成了流固相等温微分反应分析方法及仪器,并推动了高频率输出测试数据输出频率的快速过程质谱的研发与应用,至今已经产业化销售30台套反应分析仪、50多套快速过程质谱,成果鉴定为国内外首创、达到国际领先水平。

      原创了利用内构件调控煤炭、油页岩热解反应过程的思想,形成了内构件移动床定向热解技术,获得美国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、巴西等国专利,是目前国内外唯一在1000℃以上同时高收率生产高品质热解油与热解气的新技术,正在建设10万吨级工业示范项目。

      依托沈阳化工大学在精细化工产品研发与产业化方面的长期积累,团队成功研发了无Cr环保型糠醛加氢合成2-甲基呋喃Cu基催化剂,自2014年实现催化剂的批量生产以来,在山东、江苏、河南等地已大面积应用,相对同类产品的市场占有率达到60%,较传统含Cr催化剂每吨产品的催化剂用量降低20%,糠醛单耗降低10-20%

      针对辽宁的特色资源“菱镁矿”,开发了集成“低焦油流态化两段气化”与“输送床闪速轻烧”的活性氧化镁高效清洁生产成套技术,正在建设处理40万吨菱镁矿示范工程,替代基于“一段/两段煤气发生炉”和“反射煅烧炉”的传统技术,节能40%以上,减少粉尘排放90%以上,实现清洁生产,支撑辽宁年数百亿元产业的升级发展。


      科技创新及产业化成果

      身正为范:“老师”二字蕴含素质底线

      学高为师,身正为范。“‘老师’二字蕴含品行和素质的底线,不仅要给学生传授知识,还要求潜移默化地影响学生的为人做事。身为老师,必须维护“老师”的底线要求和底线形象,内涵即是‘立德树人’” 。“一定要使学生崇尚你的业务能力和水平,同时敬佩你的为人做事之品行。”许光文认为,老师在为人做事上要行得端、坐得正,守信誉、重情义、互帮互助 ,同时还要给予学生父母亲一般的关爱,关心他们学习、毕业、就业,提供最大可能的支持和帮助。

      至今,许光文教授个人已经培养了120余名研究生。在他看来,对待学生,不怕对其严,甚至也不担心有时对他们的生气怒骂,但这个“骂”一定是对学生业务能力提升和品德行为培育的善意提醒,而且要有理有据,不能是依“老师之势”的恣意责难。作为老师,他一直要求学生吃苦耐劳,既要能写文章,还要能干“苦活”、“脏活”,不能只为“秀才”。鼓励学生潜心论文和尽早毕业,以早日走上社会,在实际工作中获得锻炼和发展。

      “如今,我们培养了大量的研究生,使我国的研究队伍得以不断壮大,这是好事,但是我国的产业界目前能消化的研究生、尤其博士生还十分有限,致使产业一线、应用主阵地缺乏高端创新人员。这方面与发达国家差距较大。”他希望,我国的产业一线能够吸纳更多的高端科技人才,推进产业创新,这是增强甚至把握我国核心科技竞争力的关键和必需途径。同时,他也期待我国的博士毕业生能够突破“大学”“科研院所”象牙塔限制,更多人加入产业界创新队伍。


      许光文教授指导学生实验

      育人为先:需求导向培养应用型科技人才

      沈阳化工大学是一所以化工为特色、应用为优势的工科高校,非常注重应用型人才的培养。传承66年的人才培育经验,近年来积极推进了人才培养供给侧的结构性改革。针对应用型人才培养存在的问题探索创新,构建了“113”人才培养体系。许光文教授带领的团队始终秉承着团队创立时“教书育人”这一初衷,积极践行“113”人才培养体系改革,希望实现人才培养与社会、行业需求的无缝对接,为社会提供其所需和有用的人才。

      据介绍,“113”即1个培养理念、1种培养模式和“3化”培养机制。1个理念是指“成果导向(OBEOutcome-Based Education)”,根据“需求导向”、“以学为中心”和“持续改进”的目标要求,重构培养方案,改革课堂教学,建立教学质量评价与保障体系。1种模式是一种遵照企业和职场环境为背景的人才培养模式(CDIO模式),涵盖了系列配套改革,包括:建立了“113”愿景驱动、“113”能力基准和“113”行动纲要,形成了一整套课程开发、课程教学和课程评价的方法,以保证在教学设计、实施和评价中全面体现OBE理念。“3化”指校企层面“协同化育人”、专业层面“家庭化培养”和老师层面“个性化指导”,以重新配置学校、专业和老师在人才培养中的角色,实现多种人才培养资源的汇聚融合和人才培养要素的互动与集成优化以充分落实CDIO模式、贯彻OBE理念。

      在“协同化育人”方面,沈阳化工大学与企业共建大型公共实习实训基地和生产性实训基地,共同参与培养过程,评价培养质量,广泛开展订单式培养,协同实施校企双元主体育人。在“家庭化培养”方面,每个老师作为“第二父母”负责几个学生,组成小组共同学习、团队协作,对他们怎样上,如何与企业联系、实现就业等全过程负责。老师像对待自己的孩子一样,让学生感受到家的温暖。“个性化培养”则是让每位“家长”根据学生的兴趣爱好选择导师,把他们引入相关的科技创新小组,选择感兴趣的项目,提高他们的创新创业能力;根据孩子的具体问题联系相关的辅导教师做针对性的辅导,保证每个孩子能够成长、成才。

      据了解,目前,沈阳化工大学全校近30个专业组建了近300个家庭单元,对学生实施家庭化的全过程培养,实施效果显著。

      为化学正名:化学与化工是创造未知世界的学科

      谈到化学、化工区别于其他学科与专业的魅力,许光文说道,化学和化工是创造未知世界,让人们感受到生活变得更加美好的一门学科。可以通过化学反应创造出新东西,再利用化工来实现产业化,使创造变为现实,人们能够实实在在地接触、感受到这种创造给生活带来的变化。

      许光文也希望有更多的优秀学子投身化工专业。他认为,就像数学是所有自然科学中最基础的基础一样,化工是所有工程学科的基础。学了化工的人,人生可以有灵活的择业选择,除化工行业之外,还可以从事能源、机械、环境、生物、制药、环境,甚至软件、材料等专业的工作。因为化工可以让人对所谓的“工业过程”形成基本的概念、理念,让你知道一个东西怎么样从小的原理到设备、到流程、到产品。这在很多行业和专业都是相通的。

       

           

      校长信箱

      学校信箱

      版权所有(C)沈阳化工大学党委宣传部 

      地址:沈阳经济技术开发区11号街 邮编:110142.