沈阳化工大学

      润物细无声 爱心育桃李—记我校能源与动力工程专业教研室主任战洪仁

      党委宣传部 刘珊珊
      2018年1月10日 15点44分


      “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”。大学阶段是学生世界观 、人生观 、价值观形成的关键时期。对于大学生而言,他们的人生理想将在这里形成,人生道路将在这里起步,美好生活将从这里开始。我校一直以教书育人为己任,特别在近年来,制定了“113”人才培养体系,实行“三化育人”机制,将人才培养、立德树人细化到对学生教育与管理的每个环节,走出了一条特色的育人之路,也涌现出了一批批一心为学生,甘于奉献的教职员工。能源与动力工程学院能源与动力工程专业教研室主任战洪仁便是其中之一。

      战洪仁,女,中共党员,博士,教授,硕士研究生导师。2001年进入沈阳化工大学任教,现任能源与动力工程专业教研室主任。

      在教研方面,她获批教育部高等学校能源动力类专业教育教学改革项目2项;辽宁省教育厅教育科学“十三五”规划立项课题1项。“节能环保虚拟仿真实验教学平台”荣获国家级实验教学示范中心教学资源成果二等奖;辽宁省教育厅教育教学信息化大赛课件二等奖1项、三等奖3项;发表教改论文15篇,其中一篇获得学校优秀论文二等奖,6篇获优秀论文奖。战洪仁带领的能源与动力工程教研室,获批为辽宁省特色专业、辽宁省综合改革试点专业、辽宁省应用型转变示范专业。在科研方面,近5年主持和参与的国家自然科学基金及各类科研课题6项,发表科研论文30篇,其中EI收录7篇,多篇核心期刊。

      她热爱教育事业,业务精干,在工作中兢兢业业、任劳任怨,敢于拼搏、乐于奉献,用自我的人格魅力去感召学生,用学识去引导学生,用智慧去启发学生,用热情去温暖学生,用品行去感化学生,赢得了学生的尊重和爱戴。


      用心教学 勇于探索

      “师者,所以传道授业解惑也”。战洪仁虽然是一名在教育战线上工作多年的老教师,有着丰富的教学经验,但她时刻不忘教书育人的神圣使命。她说“讲好每一堂课是老师热爱学生的最好体现,是老师以身作则、为人师表的再现”。因此无论工作多忙,时间多紧,在上课前她都要静下心来深入钻研教学内容,认真备课,精心进行教学设计。

      她认为,兴趣是最好的老师,是培养学生创新能力的源泉。她主讲的《传热学》理论性强、抽象、枯燥乏味,她努力变枯燥为生动。在授课中,她结合生活中的例子来激发学生的学习兴趣。例如,讲到辐射的选择性吸收时,她会提出为什么海水是蓝色的?为什么世界是五彩缤纷的?讲到对流换热时,她会问为什么电影《泰坦尼克号》里,Jack冻死了,而Rose没有?这样与实际生活联系紧密相连的问题,使学生感到所学的内容就在自己身边,使得他们非常有兴趣去想了解和一探究竟。这样的趣味导入,旁征博引,设置情景,调动了学生的学习热情,加深了对课程的理解,凝聚了他们的注意力,引发了学习兴趣。

      她在教学中不断研究、探索和尝试新的教学方法。授课中,她经常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。并实行了“合作探究式”教学模式。她在课程讲授完毕后,给出若干个研究讨论的课题,要求学生课后根据兴趣自己组成小组,通过相关知识的学习,利用网络资源,查找文献资料,经过小组讨论,完成教师布置的讨论课题,并在下堂课程中用4-5分钟的时间演讲,充分发挥了教师、学生两个主体的积极性和主动性,体现了学生的主体地位。

      学生们说,这样的课堂才是我们想象中的大学课堂,我们可以根据自己的兴趣学习,不断的充实自己,使我们的大脑 “强大”起来,培养了我们的学习能力,拓宽了知识领域。通过问题的讨论,也增强了同学之间的友谊,锻炼了我们团队配合能力,这样的课使我们既学到了知识,又学到了许多做人做事的道理,我们更有信心面对未来。

      通过多年的努力和创新,她主讲的几门课程得到学生的好评。《传热学》荣获辽宁省教育厅教育教学信息化大赛课件二等奖、精品开放课程三等奖;近几年年主编六部教材,其中三部教材获得了中国石油和化学工业联合会优秀教材奖一等奖1项、二等奖2项。

      在课堂外,我们也能经常看到战洪仁老师和学生们在一起的身影,她依据学生兴趣组织他们进行科技产品的开发、制作和创新创业训练,挖掘学生的优质个性潜能,培养学生的创新能力、团队协作能力、克服困难的信心和勇气。她带领的学生参加各类大学生竞赛,获省级以上奖17项,其中2016年获得“创青春”辽宁省大学生创业大赛金奖,在2017年辽宁省第四届大学生创新创业年会中获得“我最喜爱的展示项目”和优秀创业项目;发表论文10余篇;获得专利2项。她个人也获得“沈阳化工大学学生素质拓展工作”优秀指导教师三等奖,沈阳化工大学指导学生创新研究优秀教师奖,辽宁省 “创青春”优秀指导教师奖和辽宁省创新创业项目优秀指导教师的光荣称号。


      为人师表,关爱成长

      作为一个大学老师,且担任教研室主任,战洪仁承担着教学、科研、管理等工作。虽然工作繁忙,但她深知高校教师责任重大,不仅要教好书,更要育好人。夏丐尊先生说过:“教育没有感情,如池塘没有水一样。没有水不成池塘,没有爱就没有教育。”爱是教育的基础与动力,爱是打开学生心灵的钥匙,爱是培养学生高尚人格的熏染与感化力量,它奠定了育人的感情基础。战洪仁老师十几年如一日,在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。

      2016年我校实施了“113” 人才培养模式的改革,实行了家庭化育人机制,战洪仁的“家庭”中从大一到大四的学生共有15名。她经常通过召开家庭会议或一起吃团圆饭等方式和孩子们进行交流、谈心、畅谈未来,及时解决学生在学习、生活、思想上的困惑,让学生真正感觉到家的温暖和兄弟姐妹间的关爱。学生对她说,“作为这家庭的成员我们是幸运的,您不仅教会了我们专业知识,还让我们懂得了很多做人做事的道理,在以后的前进道路上我们会铭记您的教诲。”

      她不仅关注“自己家庭”的孩子,在她眼里每位学生都视同她的子女。她关心爱护学生,做学生的良师益友,她以德立身、以身立教,以自己的行为规范作学生生活中的引路人。曾经有名学生突然急性阑尾炎发作,住进医院做手术,战洪仁得知后,冒着大雪赶到医院悉心护理,直到晚上学生家长到来,她才安心的离开。让学生在学校遇到困难时,能感受到不是亲人胜似亲人的关心与帮助,通过这样的方式将互助友爱的思想潜移默化的渗透给孩子,影响他们的成长。

      她始终认为,对学生应多宽容少责备,要走进学生,多了解他们的学习、生活和思想,从中可以发现每个学生的闪光点,从而寻找合适的方法引导他们,激发学生的学习热情和生活的情趣。有名学生经常上课迟到,不能集中精力听课,交作业也要督促几次,且不与其他同学交流。战洪仁发现后没有责怪、批评他,而是多次找他谈心、交流,并让班上几名班干部和他做朋友,让他能够慢慢地融入环境,最终带着勇气和信心顺利毕业。毕业后他找到战洪仁老师,对她微笑地说:“老师我很感谢你、信任你,毕业以后如遇到问题,我是否还可以来找你?”看到他的微笑,听到他的话语,战洪仁感到了欣慰。

      她以一颗不倦的爱心,尽心尽力地关心、呵护、帮助学生,时时对学生有一份牵挂。有的学生在临毕业前,仍没有找到合适的工作,无心做毕业设计。她看在眼里,急在心头,动用自己的关系网,托朋友找同学,联系用人单位。顶着炎炎烈日,冒着三伏酷暑,带领学生乘公交车到一个个企业面试,使学生们在毕业前都顺利找到了自己理想的工作。

      像以上这样的实例在战洪仁十六年的工作中不胜枚举,例如每年在学生考研的准备过程中,她都会放弃大量休息时间,耐心细致地辅导,而且还会将自己的住房无条件地提供给学生,为他们提供适合学习的舒适环境。她用爱心、真心、理解之心去温暖每一个学生的心灵,事事以身作则,不仅仅是传道授业解惑,并且用自己的言行去影响每一个学生。


      宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。她的辛勤耕耘,默默付出,收获了丰硕的成果,2017年被评为沈阳市师德标兵等光荣称号。不仅仅获得了很多荣誉,更重要的是和学生们建立了深厚的感情。她指导的学生有的已成了单位的业务骨干,或已担任领导职务。每当教师节,母亲节,他们都会给她发来这样的祝福信息“祝我们的母亲,节日快乐!”

      春风化雨,润物无声。战洪仁用爱心诠释着一名教师的内涵,用责任与信念浇灌着满园桃李。虽然风雨兼程,但却无怨无悔。

       

           

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